Reflexionamos de nuevo...
Este bloque ha tenido de todo...Sólo lo puedo definirlo como intenso. Pero ante todo lleno de retos y sorpresas...
Me ha permitido conocer muchos programas en unos casos sugeridos por mi tutora y en otros por mis compis que me han ido asesorando en todo momento y me han ayudado a solventar los problemas que me han ido surgiendo. (Gracias a todos).
En el hilo referido a este punto nos sugerían iniciar con una imagen que en mi caso he creado con Piktochart,..
El resultado
no fue lo esperado pero de momento lo he
añadido a mi minicolección de recursos (entrada programillas chulos) …
Aunque tengo
que decir que al leer la tarea pensé en crear un banner, encontré varias
páginas aunque pude trastear y crear uno:
Después de
leer el foro me di cuenta que la imagen que había elegido no se ajustaba a lo
que se pedía en la tarea así que me puse manos a la obra con Piktochart,...
http://reflexionandobloques.blogspot.com.es/
¿Qué elementos he considerado que deberían aparecer en dicha imagen?
Al principio pensé en crear una imagen siguiendo la estructura de la imagen mostrada en el foro...pero en mi caso pensé...Siempre que planteamos una actividad lo primero que mostramos son los Objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación...
Pero si cuando iniciamos un bloque aparece la descripción de estos elementos en detalle, pues hay otros elementos como son los seleccionados para mostrar en una sola imagen.
Este es el resultado.
Foro de dudas del bloque 2
Como en el anterior bloque, ha sido algo intenso, superparticipativo, las respuestas han sido superrápidas. Por otra parte todas las aportaciones nos han ayudado a llevar a cabo las tareas. ¡Me encanta! (Vaya energía… para mi que este grupo no duerme…ni se va de vacaciones :P )
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS
2.1. Casos prácticos sobre evaluación Tarea
Comenzamos con las tareas, en este caso la tarea 2.1 Casos prácticos sobre evaluación Tarea
En esta tarea nos encontramos con tres subtareas:
- Caso práctico 1. Actualización del perfil. En este caso, el participante no llega a los mínimos establecidos para superar la tarea, califícala empleando la escala CRIF y realiza los comentarios necesarios para que pueda superarla.
La verdad es que el cambiar de perfil te hace ver las tareas con distinta perspectiva… Valorar la tarea realizada, en la que el participante ha dedicado su tiempo y esfuerzo, a la vez que le indicamos los errores o aquellos detalles que pueden mejorar además de destacar aquellos puntos que podemos ensalzar.
- Accede a la actividad Caso práctico 2. Vídeo de presentación. Utiliza la rúbrica para evaluar la entrega. Añade un comentario final a la entrega.
Para la evaluación de esta actividad tengo que reconocer que en la mayoría de las ocasiones no me han gustado los tutoriales en formato vídeo… por lo que el elaborar vídeos de presentación no es de mis formatos preferidos… Así que teniendo este referente tengo que decir que cualquier vídeo me parece que lleva detrás un gran esfuerzo (en mi caso siempre termina entrándome la risa o bien voy cambiando mi tono de voz…en fin…)
- Accede a la actividad Actualiza tu perfil (que ya utilizaste en el bloque 1). En este caso un alumno no ha realizado la entrega en el plazo acordado y es necesario ampliarlo hasta el día 21 de abril de 2017 a las 23:55 horas
De las tres ha sido la tarea más sencilla aunque creo que en la práctica real será la más compleja, ya que imagino que en estos cursos online que suelen compaginarse con la jornada laboral, las evaluaciones, la vida familiar y otras tareas, en ocasiones puede resultar difícil cumplir con los plazos.2.2 Elaboración de una ayuda (taller)
Para elaborar esta tarea 2.2 de elaboración de una ayuda (taller) primero pensé en hacer un tutorial, sencillo, claro y breve.
Por lo q ue elegí un formato texto (hice un documento word y luego lo exporté a formato PDF para evitar modificaciones en su visualización y así podía evitar que las imágenes se descuadraran).
Así subí entregaAlmuna
Decidí condensar toda la información en una página ya que el tutorial era para acceder a consultar las calificaciones, en este caso era importante para los usuarios que accedieran ubicar rápidamente la información y así poder interpretarla rápidamente.
Pero luego pensando en algunos de los vídeos que subieron los compañeros al foro de dudas, decidí probar uno de ellos, Powtoon (me descargé la versión freeware, pero posteriormente me avisó que tenía sólo dos días (aquí no se si es que cambié el tipo de versión del programa a educativa o es que la actualicé a la versión Pro , en modo prueba).... así que en ese momento tuve un reto doble.
- Conocer el programa (dos días)
- Realizarla tarea (teniendo en cuenta que el plazo de entrega de la primera parte de la actividad 2.2 finalizaba el 4 de abril).
Después de intentar subir desde youtube a la mediateca el vídeo del tutorial....
Conseguí subirlo y aquí está la prueba. (Ver vídeo)
Aprovechando este programa lo reutilicé para crear un par de vídeos para mis alumnos... la verdad es que les han encantado ,) Aquí os dejo el blog de mis alumnos que lo utilizamos de repaso y cajón desastre dónde he ido subiendo los microexperimentillos resultado de este curso.
Para el tercer trimestre ya que va a ser el más corto del curso, que los alumnos están cada vez están más cansados y que el ca lor no va a ser uno de nuestros aliados... hemos pensado en trabajar más a través de los vídeos, siendo los alumnos los protagonistas (participando en las grabaciones de las partes teóricas por ejemplo) o bien planteando super tareas a través del blog del curso ( supertarea)
Esta tarea se como vemos en la imagen tenía dos partes la primera que ya hemos contado y la segunda parte que se abrió el 5 de abril.
Esta tarea llevaba aparejada una tarea propia de los tutores...LA EVALUACIÓN... un gran reto.
La verdad es que siempre surgen situaciones en las que se pone de manifiesto lo dificil que lo tienen los tutores... Y también otras en las que te encuentras con trabajos muy originales o en las que se muestra un gran esfuerzo por parte de los participantes.
Madre mia...cuántas vueltas se le puede dar a las cosas...ainssss
Lo positivo de este tipo de tareas es que te permiten ver tareas muy creativas, divertidas, originales, también te permite ver cómo cada uno interpreta una tarea y cómo cada uno decide abordarla y llevarla acabo y siempre los resultados son muy distintos.
En este punto pensábamos que ya lo teníamos... ya estábamos terminando...Pero nop
Ahí apareció una tarea nueva " Selecciona subgrupo para las actividades grupales - Grupo A)... Una tarea fácil sólo había que seleccionar...madre mía que rapidez... si cuando quise entrar ya había un grupo completo...jejeje me río del correcaminos...no hubiera sido nadie en este grupo :p.
Ahora sólo queda una tarea voluntaria
Ainsss gamificar...darle una vuelta a lo teórico para sacarle su forma lúdica...lo tengo que pensar... claro que en el curso de flipped classroom phice cosas chulillas... qué pena que esté cerrado el curso... ya veremos que se me ocurre...(aunque primero tengo que elegir la materia...ya veremos...lengua...mate...o de mi especialidad de música...ya veremos)
Bueno tengo que decir que investigando en pinterest y en internet encontré un programilla muy chulo que serguro que muchos de vosotros ya conocéis pero que a mi me ha encantado y de hecho creo que el próximo año creo que le voy a sacar un gran partido... por eso ahí lo he reflajado en mi reflexión de la tarea 2.4 referida a la gamificación de un curso online
Y ya podíamos pensar que se había acabado el bloque... pues nooo
Ahhh! un reto... el dichoso twitter...qué no me guusta... jajaja pocos caracteres para tanto que decir jajajaja... madre mía vaya semana santa...
jajaja no he podido seguir aún el grupo o a los compis del curso de función tutorial... pero resulta que sigo a Karlos Arguiñano... De esta aprendo de todo esto es aprendizaje globalizado...
Seguiré trasteando :P
Por cierto también he rescatado lo que aprendí del curso de aplicaciones didácticas para móviles... y ahí va un miniscratch (ya que comenzamos con una imagen... terminamos con otra ;p )
Como conclusión de este curso tengo que decir que me ha permitido no sólo conocer algunos de los programas necesarios para llevar a cabo las tareas obligatorias, además me ha permitido ir superando las tareas intentando hacerlas lo mejor posible a la vez que he ido creado un minibanco de recursos tal y como he comentado antes.
Todas las imágenes son propias, generadas para este curso, las he asignado licencia creative commons y están subidas a la mediateca para su reutilización (también he utilizado plantillas libres de los programas que he mencionado antes mencionados tal y como se indica en las instrucciones de estos cursos)
Y ahora a por el nuevo reto :)
No hay comentarios:
Publicar un comentario